《宜兰童谣》(片断)教学设计一、教材剖析《宜兰童谣》又名《丢丢铜》,是台湾宜兰民歌,现在我们听到的歌词是表示宜兰开通火车时,人们欢呼雀跃的情景。《丢丢铜》为五声徴调式,四二"> 《宜兰童谣》(片断)教学设计一、教材剖析《宜兰童谣》又名《丢丢铜》,是台湾宜兰民歌,现在我们听到的歌词是表示宜兰开通火车时,人们欢呼雀跃的情景。《丢丢铜》为五声徴调式,四二" />
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《宜兰童谣》(片断)教学设计

一、教材剖析

《宜兰童谣》又名《丢丢铜》,是台湾宜兰民歌,现在我们听到的歌词是表示宜兰开通火车时,人们欢呼雀跃的情景。《丢丢铜》为五声徴调式,四二拍。歌词中有台湾方言,如“丢丢铜”是台湾宜兰的方言,形容水滴落时发出的声音,属于象声词,就像我们熟习的“滴滴答”的的意思。“碰孔”也是台湾方言,是隧道道的意思。

作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲《炎黄风情》,共有24首,其中《宜兰童谣》是以台湾童谣《丢丢铜》为素材改编的。教材节选了其中的片断。音乐模拟了火车鸣笛和车轮的隆隆声,通过由弱渐强、又由强渐弱的力度变更,形象地表示了火车出站、通过隧道的情景,也表示了火车通车时人们们的欢乐心境。

二、学情剖析

二年级的学生涯泼好动好奇心强,擅长模拟,可塑性强。经过一年半的音乐学习对音乐有了必定的认识并有了自己的看法。在教学进程中,我采取听、唱、看、表示的教学方法相联合,调动学生的积极性进步学生兴致,使底本学生接触较少的管弦乐,以简略易懂的方法让学生懂得。

三、教学目的

1.感情态度价值观:能够听辨乐曲的音乐形象,感受音乐情感,初步懂得台湾童谣的音乐作风。

2.进程与方式:知道管弦乐曲《宜兰童谣》是依据台湾民歌《丢丢铜》改编,能哼唱歌曲旋律 ,并辨别《丢丢铜》旋律在乐曲中呈现的次数。

3.知识与技巧:能辨别乐曲中模拟钟声、火车鸣笛、进行的声音,并应用打击乐器和动作参与音乐的表示。

四、教学重点、难点

1.教学重点:懂得管弦乐曲《宜兰童谣》是依据台湾童谣《丢丢铜》改编的,应用不同的手腕,参与、感受、表示音乐。

2.教学难点:辨别乐曲中模拟火车的声音及主旋律《丢丢铜》在乐曲中呈现的次数,能区分不同乐器的演奏。

五、教学用具

多媒体、锣、纸、沙桶、电子琴

六、教学进程

(一)导入

1.随音乐进入教室(播放歌曲丢丢铜视频)

随音乐做律动.

2.再次观赏

①同窗们知道歌曲的内容吗?

②是什么处所的童谣?

③背景介绍

④试着学喝这首歌曲的旋律。(用du模唱旋律)

(二)初听乐曲《宜兰童谣》

1.凝听乐曲感受火车行进的形象。

你听到了哪些表示火车的声音?

(车站今钟声) (火车鸣笛) (大车咆哮而过) (义车行进)

2.用打击乐曲或动作模拟火车的各种声音?

3.随音乐表示乐曲。

(三)听辩主题

1.再次观赏全曲,听辨《去丢铜》主题呈现了几次?

2.那每一次演奏用的乐器一样吗?分辨是由什么乐器主奏?(教师介绍每种乐器,并示范演奏方式,学生学习)

(四)完全观赏乐曲

用刚才学过的多种方法参与乐曲表示。

(五)作曲家介绍。

介绍作曲家鲍元恺。

(六)观赏管弦乐曲《宜兰童谣》完全版视频。

(七)再次应用打击乐器和动作,随音乐参与表示。